Rezolvare BAC Informatica 2009 – Varianta 27 – Subiectul al III-lea problema 4
Mai jos puteti gasi rezolvarea problemei 4 de la subiectul III din varianta 27 pentru examenul de bacalaureat din anul 2009
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
| #include <iostream> | |
| #include <fstream> | |
| using namespace std; | |
| ifstream f("NUMERE.IN"); | |
| int main() { | |
| int n,x = -1; | |
| f>>n; | |
| float a,b; | |
| f>>a; | |
| while (f>>b) { | |
| if ((int)b - (int)a < x || x == -1) | |
| x = (int)b - (int)a; | |
| a = b; | |
| } | |
| cout<<x; | |
| return 0; | |
| } |
by Spor la lucru! Daca aveti intrebari nu ezitati sa le lasati in comentarii, va vom raspunde cat de repede putem 
Buna ziua!
Am o nelamurire. Care este rolul lui n in problema? De ce este dat in cerinta daca nu avem nevoie de el?
Multumesc!
Prin n se citesc numerele din şir, fără acesta nu putem şti până când se citeşte.
În cazul în care avem în loc de 3.5 3 şi în loc de 5.1 5, programul returnează 2, cea ce nu e bine petru că în intervalul (3,5) există doar 4 număr întreg!
o explicatie ar fi ca, ele sunt intr-un interval deschis. deci ca atare de aceea au punctul pus intre ele 3.5 si 5.1 etc. pentru a putea da instructiunea calculatorului sa poata memora numerele intregi. La mate dam cu presupusul ca exista o infinitate de numere intr-un interval deschis, dar uneori trebuie sa ii specificam compilatorului pana cand el poate face calcule (3. 5 pana la 5.1 deci numere intregi sunt 4 si 5 altfel daca 3 pana la 5 deci 4 nr intreg.) daca te uiti mai bine de ce nu il ia si pe 3 ca nr intreg, pentru ca este trecu de 3 …3.5 si il va lua pe 5 ca nr intreg pentru ca nu se opreste la 5 ci trece de 5 …5.1. Sper ca se intelege din ce am scris
